Programa de TV 'Contraseña' tratando el tema del Teletrabajo y la Oficina Virtual

REFLEXIONES SEMANALES

BIBLIOTECAS DIGITALES

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) presentó el 21 de abril la Biblioteca Digital Mundial, un sitio web en el que se podrán consultar documentos culturales únicos. Los internautas de todo el mundo tendrán acceso ilimitado y gratuito a manuscritos, mapas, libros, películas, grabaciones sonoras, publicaciones y fotografías de bibliotecas e instituciones culturales de al menos una veintena de países.

Fue James H. Billington, responsable de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, quien propuso la puesta en marcha de este proyecto en 2005. En su opinión, "podría tener el efecto beneficioso de unir a las personas, exaltando el carácter profundo y excepcional de las diferentes culturas".

Además de promover el entendimiento mutuo en el plano internacional, la Biblioteca Digital Mundial busca ampliar la cantidad y diversidad de los contenidos culturales en Internet; proporcionar material de documentación, información y estudio a educadores, estudiantes y eruditos, así como al público en general; y crear capacidades en las naciones asociadas al proyecto, con vistas a reducir la brecha digital entre los diferentes países y dentro de cada uno de ellos.

El sitio ha sido concebido y preparado por un equipo de la Biblioteca del Congreso estadounidense, que ha contado con la asistencia técnica de la Biblioteca de Alejandría (Egipto). Estará disponible en árabe, chino, español, francés, inglés, portugués y ruso, aunque contará con contenidos en muchas lenguas más. Todos los temas irán acompañados de descripciones y algunos de ellos serán presentados en vídeos por bibliotecarios y archiveros especializados, a fin de que los usuarios puedan situar su contexto.

TIC y política

Las políticas TIC generalmente comprenden tres áreas principales: telecomunicaciones (especialmente las comunicaciones telefónicas), radiodifusión (radio y televisión) y la Internet. Éstas pueden ser nacionales, regionales o internacionales. Cada nivel puede contar con sus propios organismos de toma de decisiones que en ocasiones elaboran políticas diferentes e incluso contradictorias.

Aunque las políticas son formalmente implementadas por los gobiernos, las diferentes partes interesadas y en particular el sector privado también realizan aportes durante el proceso afectando sus resultados. Así, por ejemplo, en la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), organismo intergubernamental que coordina las normas y regulaciones en el campo de las telecomunicaciones, la influencia de las compañías multinacionales ha crecido enormemente. La privatización de las compañías estatales ha hecho que los gobiernos generalmente pierdan el control directo de las telecomunicaciones. Las compañías de telecomunicaciones privatizadas, que a menudo están bajo el control de accionistas extranjeros, suelen velar por sus propios intereses. En el contexto de los mercados globalizados, las grandes y ricas corporaciones suelen tener más poder que los gobiernos de los países en desarrollo. Ello les permite tener ingerencia en los procesos de formulación de políticas.

Las libertades individuales comprenden derechos fundamentales como la libertad de expresión, el derecho a la intimidad, el derecho a la comunicación, los derechos de propiedad intelectual, etc. Al aplicar estos derechos a los medios de comunicación, éstos se han visto frecuentemente amenazados en varios países, y actualmente Internet, que comenzó como un espacio de libertad, es también sometido a presiones y restricciones por parte de los gobiernos y su legislación. Los casos de países en desarrollo como China y Vietnam son ejemplos de ataques a la libertad de expresión. Sin embargo, también en países donde existe una larga tradición de respeto a la libertad de expresión, como los EE.UU., existen intentos por recortar la privacidad de los usuarios de Internet y su derecho a escoger. Al mismo tiempo, las restricciones concebidas para limitar los monopolios mediáticos están perdiendo peso y son crecientemente ignoradas.

Las TIC y el Desarrollo Económico

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) constituyen una poderosa herramienta para acelerar el crecimiento económico de los países en desarrollo.

En el ámbito operacional, las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) –constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional- y por las Tecnologías de la Información (TI), caracterizada por la digitalización de las tecnologías de registro de contenidos (informática), de las comunicaciones (telemática) y de las interfases (mediática), lo cual ha sido posible dada la adaptabilidad que ofrece la computación.

En las primeras etapas del desarrollo económico, la posibilidad de que un país alcance tasas de crecimiento elevadas depende principalmente de la transferencia de tecnología desde el extranjero. Los países que han experimentado un rápido crecimiento económico son aquellos que típicamente han sido exitosos adoptando y adaptando tecnología foránea.

Por otra parte, en etapas más avanzadas del desarrollo económico, se hace cada vez más importante que el país genere por sí mismo nuevas tecnologías para mantener tasas elevadas de crecimiento.

Venezuela ha capitalizado importantes logros en el área de las TIC. Por ejemplo, el sector de las telecomunicaciones sólo representaba el 1,64% del PIB no petrolero en 1993. Una década después, este sector constituye el 4,91% del PIB no petrolero. De hecho, el sector de las telecomunicaciones ha tenido una asombrosa tasa de crecimiento durante los últimos diez años: 12,18% interanual. Incluso, fue uno de los pocos sectores económicos con crecimiento positivo durante el traumático año 2002.

Sin embargo, todavía resta mucho camino por recorrer, tal como se desprende del Reporte de Competitividad Global 2002 elaborado por el Foro Económico Mundial con sede en Davos. De acuerdo a este estudio, Venezuela ocupa el lugar 53 entre 80 países en el índice de tecnología. Una posición nada halagadora pero esperanzadora si se compara con otros indicadores como el de instituciones públicas (puesto 73) o ambiente macroeconómico (puesto 72). En términos del indicador de tecnología y dentro del contexto latinoamericano, superamos a todos los países de la Comunidad Andina, pero nos encontramos detrás de Chile, Argentina, Brasil, México, Costa Rica y Panamá.

Lester Thurow, en su libro Construir Riqueza, señala que “en la tercera fase del desarrollo económico, el avance en el conocimiento es fundamental para el éxito económico. Los grandes adelantos tecnológicos permiten grandes saltos en la productividad. Se inventan nuevos productos con capacidades nunca antes soñadas. Surgen nuevos procesos que revolucionan la producción de los antiguos productos. El cambio veloz pasa a ser la norma. El crecimiento de la productividad se acelera”.

Tenemos que superar la brecha tecnológica en relación con nuestros pares latinoamericanos, invirtiendo en investigación y desarrollo, profundizando la apertura del sector telecomunicaciones y acercando las TIC a los más pobres. Sólo así podremos crecer a tasas anuales del 5 y 6%, necesarias para superar el atraso y reducir la pobreza. Cada vez los recursos naturales tendrán una menor importancia dentro del mundo globalizado y serán reemplazados por el conocimiento como generador de riqueza.

Entender este cambio de paradigma e incorporar masivamente a las TIC dentro de la mayoría de los procesos productivos y educativos es vital para convertir a nuestro país en un actor clave dentro de la escena internacional, en la cual el petróleo cada vez juega un papel menos importante como elemento de desarrollo y dinamismo económico.

ACTIVIDAD 4

¿De qué manera influyen o influirán las nuevas tecnologías en las diversas relaciones sociales?

Actualmente influyen de manera importante, invenciones como la mensajería instantánea, el correo electrónico, software de conferencias y videoconferencias han hecho que la sociedad avance a paso acelerado. Las empresas han aumentado considerablemente su productividad, las relaciones familiares han mostrado mayor interaccion, y en términos generales se ha podido satisfacer en buena medida la necesidad de comunicación e información que tienen las personas a nivel mundial.

Gracias al internet encontramos actualmente información sobre cualquier ámbito global.

Sobre como influirá, las espectativas son muy grandes. El como evolucionarán las comunicaciones, la telefonía móvil, los avances en la velocidad de procesamiento y almacenaje de datos, entre otras muchas cosas que sabemos que impactarán nuestra sociedad.

El avance tecnológico es inevitable y pareciera no tener límites.

ACTIVIDAD 3

¿DE QUÉ FORMA EL USO DE INTERNET PODRÍA CONTRIBUIR A SU PRODUCTIVIDAD EN EL AULA DE CLASES?

El uso de internet contribuye de manera significativa a la productividad en el aula de clases ya que la comunicación inmediata que existe a través de este medio permite desde ahorro de tiempo, simplificación de espacios, hasta optimización desde el punto de vista académico. La ventaja de ahorro de tiempo se ve reflejado en el uso de correos electrónicos o del mismo aula virtual USB dentro del aula facilitaría desde el uso de guías, libros y material educativo hasta el uso de mensajes o recordatorios de manera inmediata en el aula de clase; ésto como consecuencia simplificaría actividades que posiblemente tomarían más tiempo fuera del aula de clase.

El uso de internet en el aula de clases ayudaría a realizar actividades dentro del mismo salón sin necesidad de posteriormente acudir a bibliotecas o salas de lectura, lo que simplificaría notablemente el uso de dicho servicio a personas que no disponen de internet dentro del salón de clases. Efectivamente, las actividades académicas se ven fuertemente optimizadas y simplificadas lo que genera rapidez y una inmensa fuente de conocimientos a cualquier hora y a cualquier momento.

ACTIVIDAD 2

¿QUÉ MEJORAS HA TRAÍDO EL USO DE LAS COMPUTADORAS A NUESTRA EDUCACIÓN?

La educación ha sido impactada por el uso de las computadoras. Esta útil herramienta de trabajo permite procesar y editar información con mayor rapidez y eficiencia permitiendo que el proceso educativo se agilice y sea más eficaz. El nivel de interacción entre el facilitador y los participantes aumenta ya que la información es proyectada directamente por video beam. Otras ventajas evidentes las encontramos con el uso de software especializado en el área de investigación, diseño y desarrollo, facilitando cálculos y en general los métodos y tiempo de estudio. Asimismo, los libros en archivo pdf por ejemplo, facilitan el acceso a la información y la disponibilidad de los mismos en casi cualquier sitio dentro del ámbito educativo.

ACTIVIDAD 1

Cuento: Un sueño en semana 12

Un día Joe soñó que estaba en el ciberespacio viviendo una realidad virtual sumergido en el mundo de la informática. Era un byte el cual no sabía a donde dirigirse, cuando una voz muy fuerte le decía: VEN A MÍ!! , VEN A MÍ!!; era el CPU tratando de expulsarlo del computador a través de su red de telecomunicación, pero éste se resistía a abandonar el computador ya que querían convertirlo en contenido multimedia y enviarlo a una página wiki en internet a través de un correo electrónico. Pero como el poder del CPU era superior no tuvo más remedio que acatar la orden. Al llegar a la página wiki se encontró con una sociedad secreta de bytes que tenían gran dominio de la tecnología y utilizando componentes microelectrónicos lograrían realizar un avance hacia la hipermedia y así poder surfear la red libremente.

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